Допинг для мозга – массовое явление?

Один из десяти студентов использует средства для стимуляции активности мозга, каждый двадцатый принимает специальные медикаменты для улучшения мыслительной деятельности.

Каждый двадцатый студент принимает специальные медикаменты для улучшения мыслительной деятельности.
Фото: polpix.sueddeutsche.com

Чего только не было написано о современных студентах! Они не занимаются саморазвитием, а лишь делают стажировку за стажировкой, чтобы лучше выглядеть в глазах будущего работодателя, у многих обучение в ВУЗе превращается в лихорадочную погоню за пунктами, другие не выдерживают давления, а самые целеустремленные начинают использовать допинг для мозга, чтобы сделать еще больше за еще меньшее количество времени. Но что из вышеперечисленного является правдой? По крайней мере в обсуждении последнего пункта в спорах можно поставить точку. В зимнем семестре 2010/2011 информационная система для высшего образования (HIS) по поручению Министерства здравоохранения опросила на тему допинга около 8 000 студентов. Анонимный опрос показывает, что 10% студентов используют в качестве допинга витамины, кофеин или гомеопатию, и лишь каждый двадцатый студент принимает болеутоляющие, успокоительные или стимулирующие препараты, отпускаемые по рецептам, для повышения или сохранения своей работоспособности, т.е. явление это достаточно редкое, и по коридорам университетов Германии не бродят толпы риталиновых наркоманов.

Бросается в глаза, что многие студенты по крайней мере слышали или задумывались, хоть и не всерьёз, о «допинге мозга». Исследование показало, что наиболее часто допинг используют студенты ветеринарных (18%) и спортивных (14%) факультетов. При этом будущие математики, программисты и физики практически не прибегают к медикаментам для повышения своей работоспособности. Среди студентов, использующих допинг, каждый второй принимает медикаменты лишь для подготовки к экзаменам, при этом оставшиеся 50% – при любом намеке на стресс. Непосредственно во время экзамена стимулирующие препараты принимают лишь единицы, причем большинство из них в среднем сильнее подвержены стрессу и не в состоянии справиться с ним, не прибегая к помощи таблеток. Именно желание противостоять стрессу и нервозности является главной причиной принятия медикаментов во время экзамена, стремление повысить работоспособность мозга находится лишь на втором месте.

Исследование также пролило свет на непосредственное восприятие стресса студентами во время обучения в ВУЗе. Треть студентов ощущают «очень сильное давление», половина считает его «сильным». В основном на очень сильное давление жалуются студенты медицинских факультетов, а вот среди будущих социологов, педагогов и психологов таких особенно мало.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Поделиться с другомShare on VKShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+

Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.